Objetivos de trabalho

Objetivos Gerais:

            Nosso trabalho deve levar as crianças a desenvolverem as seguintes capacidades:

• Construir uma imagem positiva de si mesmo, atuando de forma cada vez mais independente, confiando em suas capacidades e percebendo suas limitações;
• Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e limites, desenvolvendo e valorizando hábitos e cuidados com a saúde;
• Estabelecer e ampliar cada vez mais, as relações sociais, aprendendo a articular seus interesses e opiniões com os demais, respeitando as diferenças e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
• Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças;
• Observar e explorar o ambiente com curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;
• Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação;
• Promover a socialização através de práticas educativas diversificadas, sem discriminação de espécie alguma;
• Representar e evocar aspectos diversos da realidade, vividos, conhecidos ou imaginados através da brincadeira e demais formas de expressão;
• Inserir-se no universo letrado demonstrando interesse na construção do conhecimento;
• Utilizar as diferentes linguagens (oral, escrita, artes plásticas, cênicas e música, ciências sociais e naturais) para expressar idéias, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.

Objetivos específicos:

1. Linguagem oral e escrita
• Utilizar a linguagem oral para conversar, descrever cenas, relatar experiências, expressar desejos, idéias e sentimentos;
• Participar de situações de leitura de diferentes gêneros de textos, feitas pelo educador;
• Ter acesso a materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinho e rótulos;
• Familiarizar-se com o próprio nome e identificá-lo;
• Descobrir e ampliar o conhecimento do mundo por meio da linguagem, do gesto, da linguagem oral, escrita e corporal;
• Demonstra cuidado com os materiais e com os trabalhos produzidos individualmente ou em grupo;

b.        Matemática

·      Organizar grupamentos segundo critérios tais como: cor, forma, tamanho, quantidade, textura, posição, etc.

·      Reconhecer noções de igualdade e diferença;

·      Vivenciar experiências envolvendo noções de tempo;

·      Estabelecer aproximações, algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como contagem e relações espaciais (dentro/fora, em cima/ embaixo, atrás/na frente/ao lado, perto/longe);

·      Explorar o esquema corporal, a lateralidade e a localização no espaço em relação a outros objetos;

·      Utilizar as linguagens oral, plásticas, junto a linguagem matemática;

c.         Ciências Sociais e Naturais

·         Identificar-se como membro de uma família;

·         Conhecer os componentes de sua família;

·         Explorar os papéis familiares através de dramatizações e brincadeiras;

·         Reconhecer o tipo de moradia da família;

·         Conhecer o espaço físico da Creche;

·         Conhecer os funcionários que trabalham na Creche e suas funções;

·         Reconhecer as manifestações culturais de sua Comunidade;

·         Conhecer e respeitar a diversidade cultural dos diferentes grupos sociais;

·         Estabelecer relações de comparação, participação e compartilhamento em diferentes situações de interação;

·          Perceber a existência de regras de convivência;

·         Identificar as partes do corpo;

·         Conhecer e explorar os órgãos dos sentidos;

·         Formar hábitos básicos de higiene;

·         Perceber a importância da boa alimentação para uma vida saudável;

·         Conhecer os animais e vegetais;

·         Observar e explorar o mundo apontando materiais, objetos, fenômenos que lhe chamem a atenção;

·         Conscientizar-se dos problemas ecológicos e ambientais e o que podemos fazer para melhorar o nosso mundo;

·         Constatar os diferentes materiais existentes e suas características

d.        Corpo em movimento

·       Reconhecer os segmentos e elementos do próprio corpo, por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho, da interação com os outros;

·      Expressar-se através de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral;

·      Expressar-se intencionalmente através do movimento, nas situações cotidianas e nas suas brincadeiras;

·      Explorar e ampliar gradativamente as posturas corporais e deslocamento no espaço;

·      Construir uma relação com o meio através do jogo, brincadeiras, diálogo e outras linguagens artísticas;

·      Reconhecer a identidade (eu/grupo);

·      Representar a passagem do tempo usando recursos corporais e plásticos;

·      Relacionar corpo x espaço (cores, formas, texturas, sons, cheiros, sabores) – corpo – espaço – leitura do mundo;

e.         Linguagens Artísticas: música e visuais

·      Participar de situações em que tenham contato com diferentes estilos musicais;

·      Produzir ritmos e sons com diferentes materiais;

·      Expressar-se musicalmente por meio de sons vocais e não vocais, do próprio corpo ou instrumentais;

·      Conhecer canções folclóricas, populares ou relacionadas aos projetos desenvolvidos;

·      Oportunizar a vivência de trabalhos de artes, utilizando a linguagem do desenho, pintura, modelagem, colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;

·      Vivenciar diferentes linguagens artísticas: plásticas, cênicas e musicais (popular e erudita);

·      Perceber a importância das diferentes linguagens em todas as atividades humanas (diálogo, textos, desenhos);

·      Valorizar as manifestações culturais da cidade do Rio de Janeiro em diferentes manifestações artísticas;

·      Explorar, organizar e representar o espaço através da sua própria atividade (lugar de desenhar, de escrever, de pintar, etc.)