“Se todas as coisas fossem Mães” com os seguintes objetivos:
Valorizar a figura materna na pessoa da mãe, da avó, da tia, etc.;
Dramatizar situações que envolvam a presença da figura materna;
Comparar, através de linha do tempo, pessoas mais velhas e mais novas;
e “ O Trabalho de Todos é Sagrado”com os seguintes objetivos:
Identificar e valorizar as diversas formas de trabalho, a partir das vivências das crianças em suas casas (profissões dos pais e mães), na Escola e na Comunidade.
No EI 50 o tema 'trabalho' foi desenvolvido com a apresentação de algumas profissões em atividades variadas.
- Apresentamos às crianças do berçário a profissão de cozinheira por entendermos ser de fácil identificação para os bebês, pois eles convivem com as cozinheiras e lactaristas e o uso do uniforme todo branco as destaca dos demais profissionais que trabalham na Creche;
- Vimos no DVD Xuxa só para Baixinhos o clipe com a música que diz 'Comer, comer, comer, comer, é o melhor para poder crescer'. No clipe os atores e cantores estão vestidos de cozinheiro.
- Lemos os livros:" Feliz Aniversário, Ninoca", ; "O Coelhinho que não era de Páscoa", ;
- Brincamos de empilhar cubos de espuma e os transformamos e um bolo cantando 'Parabéns, prá você!';
- Recebemos a visita de nossa lactarista Danielle França que trouxe utensílios usados na cozinha. Destacamos sua roupa, mostrando a touca, o avental e falamos sobre seu trabalho;
- Resolvemos fazer um bolo: reunimos os ingredientes (massa pronta para bolo, ovos, manteiga e leite) e mostramos para as crianças. Misturamos tudo numa vasilha grande para que eles pudessem visualizar a massa. Todos ajudaram a misturá-la com uma colher enorme emprestada pelas cozinheiras. Claro que o bolo foi o nosso lanche da tarde.
- Fizemos um trabalho coletivo no qual foi feita a pintura de uma cozinheira com cola colorida;
- A equipe (PEI e AAC ) confeccionou uma fantasia de cozinheiro - o avental e o chapéu, com papel crepom branco, e vestiu as crianças para que fossem para casa comemorar o trabalhador brasileiro.
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